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Entorno de conocimiento abierto

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Course Content


Topic outline

  • Información sobre el proyecto

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    ENTORNO DE CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS

    Proyecto de innovación docente del Grupo COMTEDEA - URJC

    • El proyecto se inserta dentro de la línea estratégica del GID COMTEDEA de establecer espacios de aprendizaje abierto que puedan implementarse en diferentes tipos de asignaturas.

      Classroom Ciberimaginario aloja contenidos y prácticas educativas abiertas (OEP) que permiten a los estudiantes de diversas titulaciones, beneficiarse de experiencias de aprendizaje que amplíen sus conocimientos sobre aspectos específicos de las materias, profundizando en ellos y acercándose a realidades profesionales concretas.

      Partiendo de la Recomendación de la Unesco sobre REA (Recursos Educativos Abiertos), se han analizado los informes del Sistema Interno de Garantía de Calidad, y se han tomado los principales indicadores que se miden, los informes con las acciones de mejora y las encuestas de satisfacción, para seguidamente plantear el desarrollo de una metodología transversal de intervención didáctica basada en los principios del conocimiento abierto.

      Para medir el logro se utilizarán la mayoría de los indicadores del Sistema Interno de Garantía de calidad; así como el análisis extraído de los planes de mejora, en los que se observa de manera recurrente la necesidad de incrementar la satisfacción de los estudiantes con los recursos docentes.


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      Guía y protocolo del proyecto Book
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      Avisos Forum

  • Área Competencial de Creación de Contenidos Digitales

    ÁREA COMPETENCIAL DE CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES

    • Titulación: Máster en Competencia Digital y Pensamiento Computacional. (Online).
    • Metodología: Aplicación de técnicas de clase invertida para resolución de problemas
    • Docentes: Maria del Carmen Gálvez de la Cuesta, María del Carmen Gertrudis Casado

  • Computer Science Applied to Marketing

    COMPUTER SCIENCE APPLIED TO MARKETING

    • Titulación: Grado en Marketing (Inglés). (Campus de Vicálvaro)
    • Metodología: Aplicación de técnicas de clase invertida para resolución de problemas
    • Docente: Luis Matosas

    • OBJECTIVE OF THE ACTIVITY

      The leasing contract is the formula typically used, by companies of all kinds, when constituting the fleets of commercial vehicles that their sales team will use.

      This activity aims to complete the amortization table of the leasing contract used for the constitution of the fleet of vehicles of the sales team of our company.

      The student, besides calculating the interest rate, must also calculate the values of the all the concepts in these amortization tables for the 48 payment periods contemplated in the contract.



    • REQUIREMENTS

      Microsoft Excel technical functionalities that must be used during the activity.

      • Absolute references
      • Relative references
      • Financial functions
      • Conditional formats

      Estimated time to complete the activity

      • 1 hour


    • WORKING METHODOLOGY

      • Step 1.- The student must watch the video tutorial provided (Video_Leasing for the acquisition of commercial vehicles (sales team)).

      • Step 2.- The student, using the auxiliary file provided (File_Leasing for the acquisition of commercial vehicles (sales team)), must carry out the appropriate calculations to complete the amortization table, also applying the visualization options required to see the evolution of the concepts of: Interest per payment, Main capital per payment, Pending capital, and Amortized capital so far.

      • Step 3.- Come back to Aula Virtual to complete the submission of your file with the solution in the Submission Section enable for that purpose in the tab “Otros Recursos”.



    • STEP 1:

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      Video_Leasing for the acquisition of commercial vehicles (sales team) File

    • STEP 2:

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      File_Leasing for the acquisition of commercial vehicles (sales team)

    • STEP 3:

      To be completed in Aula Virtual.

  • Diseño y Creación Multimedia

    DISEÑO Y CREACIÓN MULTIMEDIA

    • Titulación: Doble Grado en Comunicación Audiovisual y Periodismo (Campus de Vicálvaro)
    • Metodología: Aprendizaje basado en proyectos (ABP) e incorporación de técnicas de Clase Invertida
    • Docente: María del Carmen Gálvez de la Cuesta

    • Proyecto Colectivo - Guía, Contenidos y Materiales

      • Relato Digital Interactivo - Objetivos de Desarrollo Sostenible


    • Contenido y METAS -ODS

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      Agenda 2030 - ODS URL
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      Metas-ODS11 File
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      Metas-ODS12 File
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      Metas-ODS13 File

    • Guías y Plantillas

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      GUÍA Plantilla tema proyecto colectivo File

  • Diseño Publicitario

    DISEÑO PUBLICITARIO

    • Titulación: Grado en Diseño Integral y Gestión de la Imagen y del Doble Grado en Fundamentos de la Arquitectura y Diseño Integral y Gestión de Imagen (Campus de Fuenlabrada)
    • Metodología: Generación de contenido a través de aprendizaje basado en competencias
    • Docentes: José Luis Rubio Tamayo

    • Entregas de la Asignatura

    • Proyecto Grupal - Desarrollo de un Proyecto de Agencia de Comunicación y de Comunicación Publicitaria

    • El proyecto grupal pretende compilar el conjunto de competencias aprendidas a lo largo del semestre en que dura la asignatura, incorporando todos sus aspectos tanto a nivel teórico como práctico. El enfoque de esta actividad parte del aprendizaje basado en proyectos, con lo que se desarrollan una serie de piezas que componen la estructura general del proyecto. En éste se incorporan los aspectos relacionados con las estructuras organizativas de una agencia de comunicación, los procesos de desarrollo desde la idea hasta la ejecución final con diferentes medios y herramientas de diseño, y la representación de la imagen (fija, vídeo, inmersiva) con las técnicas y tecnologías que se han trabajado en la asignatura, posibilitando a el/la estudiante continuar investigando en las aplicaciones de estos medios y tecnologías al ámbito de la comunicación, especialmente en la elaboración de un mensaje y con énfasis en el área publicitaria.


    • Prueba de Laboratorio 1 - Elaboración de Piezas Gráficas con Técnicas de Diseño

    • La prueba de Laboratorio 1 consiste en una serie de piezas de diseño en los que se aplican las técnicas y los discursos vistos en el aula a lo largo del semestre. Dos de sus aspectos principales son el mensaje (elaboración de un discurso con los recursos retóricos y a partir de nociones como el "reason why") y la técnica (la aplicación correcta de los procedimientos tecnológicos para la elaboración del contenido que contiene y transmite el mensaje). Esta entrega plantea el desarrollo de estrategias para el dominio, por parte de las y los estudiantes, del equilibrio entre ambos factores, reflexionando en torno a la necesidad de aplicar una serie de técnicas u otras en función de la finalidad y los aspectos implícitos en el mensaje que se quiere transmitir al/la usuario/a final.


    • Prueba de Laboratorio 2 - Elaboración de Piezas Multimedia con Técnicas de Diseño

    • La prueba de Laboratorio 2 consiste en una serie de piezas de diseño multimedia aplicando una serie de técnicas con distintos recursos de software, que posibiliten al/la estudiante tener una serie de competencias en el ámbito de la creación de contenidos que presenten algún grado de animación y/o de interacción, así como el conocimiento de las herramientas 3D disponibles. La prueba de Laboratorio 2 supone un salto cualitativo en lo que a desarrollo de contenidos con fines comunicativos y publicitarios se refiere, ya que se incorporan factores como el relato, la narrativa, el ritmo de la animación, o el empleo de recursos sonoros, además de los recursos gráficos y visuales para la elaboración del contenido que va a transmitir la idea o el mensaje, y que puede presentar una enorme cantidad de formatos en el contexto actual.

    • Recursos Complementarios - Actividades

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      Taller de Tipografía Artesanal aplicada al Diseño Publicitario URL
      En este material audiovisual, en colaboración con la Familia Plómez, se aprende el funcionamiento de los tipos móviles de imprenta para conocer los procedimientos del diseño, en este caso, de carteles publicitarios, antes de la era digital. La master class incorpora los elementos que explican gran parte de los orígenes de los procedimientos del diseño publicitario, así como otras ramas del diseño relacionadas, como el diseño editorial, etc. A lo largo del semestre, si la disponibilidad de tiempo lo permite, se organiza una visita al taller de la Familia Plómez para conocer de primera mano este tipo de procedimientos, que han sido el origen de muchos de los aspectos del diseño visual que conocemos a día de hoy.
    • url icon
      Renderizado de Productos con Blender para Fines Publicitarios URL

      En este material didáctico se aprende a realizar un producto publicitario 3D y renderizarlo, con el software open source Blender. El renderizado publicitario, ya sea para imagen fija, vídeo o tecnologías inmersivas, es una de las áreas principales de desarrollo en el ámbito del diseño visual.

    • url icon
      Introducción a Autodesk Maya para la Elaboración de Motion Graphics Publicitarios 3D URL

      En este material didáctico se aprende el uso de Autodesk Maya para la elaboración de motion graphics publicitarios en 3D. Los motion graphic publicitarios son una herramienta fundamental en el desarrollo de contenidos de diseño visual para la comunicación, en formato de imagen fija, vídeo e incluso, interactivos.

    • url icon
      Animación de Pieza Gráfica con Motion Graphics para Publicidad URL

      En este material didáctico se muestra el procedimiento de realización de una pieza animada con técnicas de motion graphics, destinados a la creación de cabeceras publicitarias y de contenidos audiovisuales.

  • Imagen Sintética y Videojuegos

    IMAGEN SINTÉTICA Y VIDEOJUEGOS

    • Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual (Campus de Fuenlabrada)
    • Metodología: Construcción de estructuras de videojuegos con técnicas de gamificación y aprendizaje basado en proyectos (ABP)
    • Docentes: María del Carmen Gertrudis Casado, Juan Romero Luis

  • Tecnologías Audiovisuales: Cámara y Sonido

    TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES: CÁMARA Y SONIDO

    • Titulación: Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual (Fuenlabrada)
    • Metodología: Aprendizaje basado en problemas y proyectos con conocimiento abierto
    • Docente: Ernesto Taborda-Hernández

  • Planificación y desarrollo de proyectos en la Red

    PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS EN LA RED

    • Titulación: Grado en Periodismo (Semipresencial)
    • Metodología: Generación de contenido abierto para el aprendizaje basado en proyectos (ABP)
    • Docente: Manuel Gertrudix Barrio, Alejandro Carbonell Alcocer

  • Public Opinion and International Journalism

    PUBLIC OPINION AND INTERNATIONAL JOURNALISM

    • Titulación: Doble Grado en Derecho Semipresencial y Relaciones Internacionales y del Doble Grado en Relaciones Internacionales y Protocolo y Organización de Eventos. (Campus de Vicálvaro)
    • Metodología: Generación de contenidos a través de aprendizaje basado en problemas.
    • Docente: Rubén Arcos

    • Unit 6: International Journalism and Public Opinion



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      Issue salience and framing File
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      Journalism genres: hard news, interpretive journalism, and opinion journalism File

    • Evaluation Activities - Deliverable

    • Production of a journalistic piece of analysis (international issue or development)

      Task: To write an interpretive article (journalism of analysis) on any of the following topics:

      • The War in Ukraine.
      • Disinformation/misinformation, fake news, and conspiracy theories as related to public opinion and international relations. 
      • Leaked U.S. Documents
      • Suggestions for other international developments and issues as topic themes for the pieces may also be considered. 

      Proposed structure for the interpretive article: 

      1. Title (maximum of 3 words). Example: Disinformation campaigns

      2. Subtitle. The subtitle will be used to give the reader a more detailed idea of what the article is about. Example: Conspiracy theories on the origin of the coronavirus are being disseminated through digital outlets and social media channels

      2. Key points: include 3 key points presented in your article. You will probably need to write these points once the whole article has been completed. 

      3. Body of the article

      - Sub-section presenting the most current information and written as a news story. Start by including a short summary lead sentence. 

      - Background information. Provide details on where we come from regarding the topic issue so that this can help the reader to contextualize the most recent developments. 

      - Analysis. Include sub-sections that may help in further understanding the new developments (for example actors, channels, topic themes, and technologies) 

      - Conclusion

      Length: 1500 words – 2000 words. 

      This structure is similar to the structure of pieces published in the security specialized magazine Jane's Intelligence Review

      Further advice: It is important to keep the piece current and make argumentation based on facts. Interpretive articles are not opinion pieces. They do not include value judgments. 


  • Estrategias Creativas en Publicidad

    ESTRATEGIAS CREATIVAS EN PUBLICIDAD

    • Titulación: Grado en Publicidad y Relaciones Públicas (Semipresencial)
    • Metodología: Generación de contenidos a través de aprendizaje basado en competencias
    • Docentes: Miguel Baños González

  • Tecnologías Audiovisuales: Edición

    TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES: EDICIÓN

    • Titulación: Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual (Campus de Madrid-Vicálvaro)
    • Metodología: Generación de contenidos a través de aprendizaje basado en competencias
    • Docentes: Mario Rajas Fernández

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Email: info@ciberimaginario.es
Camino del Molino, 5
Campus of Fuenlabrada (Madrid)
University Rey Juan Carlos. Spain

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Ciberimaginario is a research group from the Rey Juan Carlos University and the University of Castilla La Mancha in Spain.

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